Aktuálně z katedry

Výsledky výzkumu GAČR představili na University Madrid dne 20. listopadu 2026 v přednášce nazvané Educational Discussion and the Teaching Profession under Socialism in Czechoslovakia (1948–1968) doc. Kasperová a prof. Kasper. Hlavní výzkumné otázky se soustředí na analýzu vzdělávacích konceptů a učitelské profese v období socialismu, resp. v době “temna” padesátých let a v období tzv. “tání” v letech šedesátých. Jaké bylo směřování pedagogické vědy? Jak vypadalo vyučování? Jak probíhala indoktrinace? V jakých “poutech” se ocitl učitel? Během diskuse se španělskými odborníky zazněly nejen tyto otázky, ale pozornost se soustředila i na porovnání tehdejší situace ve Španělsku a Československu.

Jak propojovat přírodovědu s českým jazykem, rozvíjet dětskou tvořivost a využívat sílu příběhů ve výuce? Těmto i dalším tématům se věnovala didaktická konference Jazyk, komunikace a tvořivost v integraci vzdělávání, která se uskutečnila 4. listopadu 2026 na FP TUL. Setkání uspořádala Katedra primární a preprimární pedagogiky.

Konference se zaměřila na inovativní a integrativní přístupy ke vzdělávání v mateřských školách a na 1. stupni základních škol, zejména na rozvoj myšlení, jazykových a komunikačních dovedností, čtenářské a pisatelské gramotnosti a tvořivosti dětí.

Dopolední program, který zahájila a moderovala vedoucí KPV, Dana Kasperová, nabídl tři plenární příspěvky. Petr Anděl se zaměřil na lexikální souvislosti mezi českým jazykem a přírodovědou ve výuce na 1. stupni ZŠ. Věra Vykoukalová se zaměřila na kognitivní lingvistiku a její didaktické aplikace u studentů učitelství. Ondřej Hník věnoval svůj příspěvek literární výchově jako plnohodnotné umělecké výchově.

Odpolední program patřil workshopům, které nabídly konkrétní inspiraci pro pedagogickou praxi. Adriana Kubištová Máčiková představila storytelling jako účinný nástroj učitelské profese, Kateřina Váňová se věnovala možnostem využití obrázkových knih při otevírání náročných životních témat.

Jana Johnová a Radka Harazinová ukázaly, jak lze prostřednictvím literárního příběhu propojovat jazykové vzdělávání s poznáváním přírody a praktickými činnostmi dětí v mateřské škole. Jarmila Šírlová a Radka Durníková nabídly aktivity podporující tvůrčí psaní žáků 1. stupně ZŠ. Ondřej Hník se v dalším workshopu zaměřil na tvořivou literární výchovu v mateřské škole.

Závěrečný kulatý stůl Inspirace do praxe, moderovaný Danou Kasperovou a Helenou Pickovou, poskytl prostor pro sdílení zkušeností, metodických námětů a společnou reflexi konferenčního dne.

Součástí konference byla také výstava psacích potřeb a přehlídka učebnic českého jazyka pro základní školy.

Konference poukázala na možnosti smysluplného propojování jazykového, literárního, přírodovědného a uměleckého vzdělávání. Jejím společným jmenovatelem byla snaha hledat cesty, jak podporovat aktivní učení, komunikaci a tvořivost dětí a zároveň nabídnout učitelům inspiraci využitelnou v každodenní pedagogické praxi.

V rámci tohoto projektu se uskutečnil workshop Vize školních zahrad 2035, který proběhl 30. 9. 2026 na Pedagogické fakultě Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích. Workshop pořádala Pedagogická fakulta JU ve spolupráci se statutárním městem České Budějovice a nadací Karel Komárek Family Foundation. Akce navazovala na dosavadní společné aktivity zaměřené na rozvoj školních zahrad a venkovního vzdělávání, kterých se KPV aktivně účastní. Na jaře roku 2027 proběhne konference ke školním zahradám pod záštitou KPV i na FP TUL. 

KPV pořádá již třetí ročník Festivalu inovací primárního vzdělávání dne 23.10.2026 od 9 do 16 hod. na budově P. Festival je určen převážně studentům Učitelství pro 1. st. ZŠ. Cílem je seznámit studenty s inovacemi a moderními trendy současného primárního vzdělávání. Festival je pořádán ve spolupráci s fakultními školami, provázejícími učiteli a klubem absolventů KPV.

Středa 7. října 2026 patřila v klubu 21 PKZ našim novým studujícím 1. ročníku Učitelství pro 1. stupeň ZŠ a Učitelství pro MŠ. Tutorky Barbora Vojtíšková, Tereza Ponocná a Linda Baňasová pro ně připravily akci, která měla všechno, co k pořádnému vstupu na univerzitu patří – kvíz, zábavu a hlavně ceremoniál pasování s rekvizitami s učitelskou tematikou.

Děkujeme všem za bohatou účast, díky které měla celá akce skvělou atmosféru. Věříme, že naši "prváci" jsou na akademický život náležitě připraveni a přejeme jim úspěšné studium!  

Jaké aktuální problémy řeší němečtí učitelé a jak současný školský německý systém dokáže reagovat na společensko-politické problémy v Spolkové republice Německo a zejména v Bavorsku? NA tyto otázky odpovídá odborná přednáška Dr. Dörte Balcke z Univerzity Augsburg. Přednáška Aktuální výzvy v německém školském systému (se zaměřením na Bavorsko) se koná dne 19. 10. v 10. 40 hod. v F 02. Přednášku připravuje katedra pedagogiky a psychologie a Katedra primární a preprimární pedagogiky. 

Aktuální výzvy v německém školském systému (se zaměřením na Bavorsko)  - Dr. Dörte Balcke - se koná dne 19.10. v 10. 40 v F 02: Po stručném úvodu do struktury německého a bavorského školského systému budou nastíněny aktuální výzvy a problémy školství. Následně se zaměří pozornost, jaké možnosti řešení nabízí současná pedagogická diskuse a jaká opatření na řešení jsou navrhována.

Studenti prvního ročníku studijního programu Učitelství pro 1. stupeň se 25. 9. zúčastnili úvodního soustředění, které jim nabídlo příležitost lépe se poznat a společně vstoupit do nového akademického roku. Během programu se seznámili nejen s organizací a průběhem studia, ale také s tím, co je v následujících letech čeká. Prakticky si vyzkoušeli různé aktivity a techniky z oblasti osobnostní a sociální výchovy i hudební výchovy. Součástí programu bylo také setkání s absolventy, kteří se podělili o své zkušenosti se studiem i následnou pedagogickou praxí.

Jako každoročně se KPV FP TUL prezentovala i na letošním ročníku NOCI VĚDY, věnovaném tématu KOMUNIKACE. Dramatická dílna dr. Kubištové Máčikové vybízela účastníky ke kreativní pantomimě, jazykově-literární koutek dr. Vykoukalové učil návštěvníky novému metaforickému pohledu na anatomii lidského těla a dr. Durníková se studentkami připravila poznávací aktivitu s luštěním šifer a kódů. V ateliéru dr. Škaloudové Puchmajerové tvořili účastníci originální barevné mozaiky z písmen svého křestního jména a vytvářeli komunikační síť míst, kde žijí a kam se vydávají za svými přáteli. Připravenými stanovišti prošlo za celý večer více než 100 dětských i dospělých návštěvníků, kteří poznali zajímavé způsoby práce a poznávání rozvíjené na naší fakultě.