Internacionalizace

Studující oborů učitelství pro MŠ a učitelství pro 1. a 2. stupeň ZŠ s vyučujícími dr. Simonou Kirykovou (KPV) a Christopherem Muffettem, MA (KAJ) podnikli v rámci projektu OP JAK UČITUL pětidenní pedagogickou exkurzi do prestižních anglických škol anglického hrabství Suffolk na východě Anglie. Společně navštívili jak soukromé vzdělávací koleje (Framlingham College, St. Joseph’s College, St. Felix School), tak i veřejnou Primary School St. Lawrence. V rámci observací měli studující možnost pozorovat podobnosti i odlišnosti vzdělávací praxe britského vzdělávacího systému,  specifika komunikace pedagogů se žáky, interiéry a vybavení školních budov a učeben i impozantní architekturu kolejních areálů. V interaktivních vstupech učili anglické žáky pozdravy a písničky v češtině. Součástí výjezdu byla i vystoupení studentského Bohemia Chóru (vedeného dr. Janou Konvalinkovou z KPV), který zpěvem a příběhy přednesenými v perfektní angličtině přiblížil anglickým žákům i koncertnímu publiku tradici sklářství v našem regionu. Vřelé přijetí místními školami a kolejemi a možnost každodenní konverzace v angličtině se žáky škol i členy místních komunit poskytly našim studujícím jedinečné jazykové i interkulturní zkušenosti.

Studentská prezentace a reflexe zkušeností z pedagogického výjezdu spojená s diskusí o perspektivách moderního vzdělávání se koná ve středu 13. května 2026 od 14:20 v učebně P300.  

Mladí vědci z KPV se dne 23. 4. 2026 zúčastnili již 19. ročníku mezinárodní vědecké konference Young Scientists, kde představili výsledky své výzkumné činnosti. Dr. Durníková prezentovala výzkum z oblasti sebehodnocení profesní připravenosti studentů primárního vzdělávání, mgr. Rakoušová představila téma transformace českého primárního vzdělávání po roce 1989 jako zdroj porozumění současným reformám a mgr. Fizek analyzoval vývoj regionálního historického vzdělávání mezi lety 1945 a 2025.  Účast na konferenci přinesla jak aktivní zapojení katedry do mezinárodního akademického prostředí, tak účastníkům nabídla prostor pro sdílení zkušeností i odbornou diskusi nad současnými tématy v nejen z oblasti vzdělávání.

KPV pořádala přednášku prof. Samuela Jahreiße, která se uskutečnila dne 28. 4. 2026 v 10:40h v učebně P006 na téma Childcare in Germany: Historical East-West Differences and Their Consequences.

To understand childcare in neighbouring Germany, it is essential to examine the different developments in East and West Germany following the Second World War. Whilst early childhood education, upbringing and care were prioritised differently in the Federal Republic and the German Democratic Republic, the 1990 reunification brought together two systems that had followed separate paths for decades. These differences continue to shape the structures of childcare to this day. Prof. Dr Samuel Jahreiß’s lecture traces this historical development and analyses its long-term effects.

Prof. Dr Samuel Jahreiß is Professor of Social Work at the Saxony Cooperative State University and heads the Social Work – Early childhood education degree programme at the Breitenbrunn campus.

FP TUL – Department of Education and Psychology / Department of Preschool and Primary Education

HAMK - Häme University of Applied Sciences / School of Professional Teacher Education

KPV / KPP FP TUL a HAMK uspořádaly ve dnech 25.-26. února 2026 v rámci nově vznikající aliance RUN-EU společný odborný seminář k aktuálním tématům pedagogického výzkumu na TUL a HAMK v kontextu současných výzev pedagogické praxe. Odborníci z Häme University of Applied Sciences / School of Professional Teacher Education představili současný výzkum vzdělávání učitelů ve Finsku. 

Dne 12. února 2026 od 14:20 hod. se na budově G, v učebně G 312,  konala přednáška prof. Jürgena Smettana na téma duálního studia v příhraničním regionu.

Jak funguje duální vzdělávání na vysokých školách v Sasku? Jaké zkušenosti mají s profesně zaměřeným studiem? Jaké benefity přináší toto studium pro studenty a pro akademiky? Jak jsou realizovány praxe? Všechny tyto dotazy a řada dalších byly zodpovězeny během přednášky, které jsme měli možnost se zúčastnit v rámci mezinárodního projektu Profesně zaměřené studium v příhraničním regionu / Praxisorientiertes Studium in der Grenzregion (reg. č. projektu 100693405). 

Studentky oborů učitelství pro MŠ a učitelství pro 1. stupeň ZŠ a vyučující KPV doc. Kasperová a dr. Kiryková se 13. a 14.11. účastnily mezinárodního setkání studentů tří univerzit (TU Liberec, Duale Hochschule Sachsen  a UJEP Ústí nad Labem), pořádaného v rámci společného projektu přeshraniční spolupráce INTERREG. Studentky a studenti poznali dvě vysokoškolská pracoviště (HochschuleBreitenbrunn a Universitätsbibliothek Chemnitz). V odpoledním programu navštívili bilingvální mateřskou školu v příhraniční obci  Johannesgeorgenstadt, kde diskutovali s učitelkami o zkušenostech s vícejazyčným vzděláváním. Druhý den se účastníci setkání zapojili do programu odborné konference "Nachbarsprache von Anfang an/Jazyk sousedů od začátku" pořádané Saským zemským úřadem pro vzdělávání v jazyce sousedních zemí. Dopoledne vyslechli zajímavé příspěvky k vícejazyčnému vzdělávání dětí a následně se účastnili interaktivních workshopů k tématu vzdělávání dětí a žáků s odlišným mateřským jazykem. Na program konference navázala i akce univerzitní knihovny pro veřejnost - zejména rodiče a děti, pro které čeští a němečtí studenti společně připravili řadu zábavných aktivit propojujích jazyky sousedních zemí (společné zpívání, divadelní workshop, vícejazyčné čtení a vyprávění s dramatizací).

 Více k projektu Interreg https://prastud.tul.cz/

V rámci projektu UčiTUL se osm studentek čtvrtého a pátého ročníku oboru Učitelství pro 1. stupeň ZŠ s jejich vyučující dr. Durníkovou vydalo na konci října na observační výjezd do Finska. Cílem bylo získat praktické zkušenosti s finským vzdělávacím systémem. Během několika dní studentky navštívily základní školu v Pielavesi, kde mohly nejen sledovat výuku, ale také se aktivně zapojit s vlastními aktivitami do týdenního projektu propojující téma komunikace a wellbeing. Během výjezdu se diskutovalo o tom, které prvky finského školství (např. větší důraz na pohodu žáků a klima třídy, důvěra v samostatnost a odpovědnost žáků za vlastní učení, nižší míra hluku, častější pobyt venku, posílení důvěry mezi učiteli a žáky aj.) a jakým způsobem by bylo možné u nás využít.

Ve volných chvílích studentky obdivovaly krásy finských jezer a lesů, okusily finskou saunu a otužování v jezeře a na závěr observačního výjezdu poznávaly hlavní město Helsinky.

Celý výjezd studentkám poskytl cenné zkušenosti, nezapomenutelné zážitky a inspiraci nejen pro jejich budoucí učitelské povolání.