Bakalářské a diplomové práce

Termíny zadávání

ZADÁNÍ BP (MŠ ve druhém ročníku) – odevzdat 2 semestry před předpokládaným termínem obhajoby (tzn. v dubnu pro předpokládané odevzdání práce v květnu následujícího kalendářního roku).
ZADÁNÍ DP (1. ST ZŠ ve čtvrtém ročníku) – odevzdat 3 semestry před předpokládaným ukončením studia (tzn. v listopadu pro předpokládané odevzdání práce v květnu následujícího kalendářního roku).
ZADÁNÍ ZP (R1ST) – kdykoli po dohodě s vedoucím práce, nejpozději ve 3. semestru studia.

Přesné termíny odevzdání podkladu pro zadání DP/BP v AK 2024/2025 naleznete v Aktualitách webu KPV.

Postup při zadávání

Osobní konzultace s vedoucím práce.
Vyplnění formuláře v IS STAG „Podklad pro zadání diplomové/bakalářské práce studenta“. Pozor na následující:
- Pracoviště – volíte katedru, ze které je vedoucí práce.
- Název tématu v ČJ a AJ.
- Zásady pro vypracování – uvádíte cíl práce, požadavky, metody (pokud bude práce obsahovat nějaké šetření).
  
  Příklad:
  Cíl: Vytvořit výchovně vzdělávací program, zaměřený na postoje a hodnoty žáků, s využitím metod dramatické výchovy. Ověřit program v praxi.
  Metody: anketa, strukturovaný rozhovor.
  Požadavky: studium odborné literatury, výběr literárních textů pro žáky 1. stupně, sestavení programu, vyhodnocení výsledků při jeho ověřování.
  Literatura: 5 - 6 titulů v abecedním pořadí dle citační normy: ČSN ISO 690:2011 (nutné upřesnit s vedoucím práce).
Student konzultuje řádně vyplněný formulář "Podklad pro zadání diplomové/bakalářské práce studenta" se svým vedoucím práce.
V případě potřeby student opraví/doplní dle pokynů vedoucího práce formulář v IS STAG.
Student musí po dokončení vyplnění formuláře téma označit jako dopracované (uložit)!
Dále je nutné vytisknout formulář, doručit vedoucímu práce k podpisu.
Formulář poté zašle student v elektronické podobě na sekretariát KPV, a to i v případě, že práci zadává na jiné katedře.

Student naváže komunikaci s vedoucím práce.
V průběhu zpracování BP/DP studující průběžně konzultuje a informuje vedoucího práce o dílčích krocích a postupu práce.
Po dokončení BP/DP je nutné konzultovat možnost jejího odevzdání s vedoucím práce!
Pro typografickou úpravu prací a pro používání citačního aparátu platí závazná pravidla stanovená pro katedru, na které je práce obhajována, a která jsou uvedena v elektronickém kurzu Průvodce studenta FP tvorbou závěrečné práce (Moodle kurz). https://elearning.fp.tul.cz/course/view.php?id=856 (odkaz vede přes přihlášení Liane, pokud již nejste přihlášeni).

Odevzdání BP/DP na KPV

Student odevzdává BP/DP v daném termínu on-line formou podle pokynů na stránkách studijního oddělení: https://www.fp.tul.cz/student/zaverecne-prace

Kromě odevzdání elektronické podoby Vaší BP/DP je třeba odevzdat 2 výtisky BP/DP na sekretariát KPV (práce může být vytištěna oboustranně, svázána v kroužkové vazbě či jinak). Termín odevzdání tištěné práce je shodný s termínem odevzdání BP/DP do STAGu viz harmonogram závěrečného roku studia. Po úspěšném složení zkoušky se práce vracejí.

Témata závěrečných prací

Školní naučné stezky ve výuce.
Problematika fragmentace krajiny ve výuce na 1. stupni ZŠ.
Problematika evropské soustavy Natura 2000 ve výuce na 1. stupni ZŠ.
Rozvoj mezipředmětových vztahů v přírodovědě.
Strategie udržitelného rozvoje ve výuce na 1. stupni ZŠ
Výukové projekty zaměřené na ochranářsky cenné biotopy.
Přírodovědná pozorování a experimenty ve výuce.

Literatura pro děti a mládež a
Pohádky lidové a autorské

Implementace dramatické výchovy do různých předmětů na 1. stupni ZŠ
Využití dramatické výchovy při práci s literárním textem (v MŠ i ZŠ)
Grafomotorika (v MŠ i ZŠ) – upřesnění tématu na základě osobní konzultace
Rozvoj čtenářské gramotnosti ve vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět
Vlastní téma

Hudebně - pohybové aktivity v mezipředmětových vztazích na 1. stupni ZŠ
Alternativní pedagogické směry a hudební výchova v nich
Hudba a hudební prvky v průřezových tématech 1. stupně ZŠ
Hudba a hudební prvky v mezipředmětových vztazích na 1. stupni ZŠ
Hudba a hudební prvky spojené s grafomotorikou

Narativní teorie v umění a její edukační potenciál
Postprodukce ve výtvarné výchově
Reflektivní aktivity ve výtvarné výchově
Přírodní formy v umění
Narace v interpretaci výtvarného umění
Dramatika ve výtvarné výchově
Využit školní zahrady ve výtvarné výchově a pracovních činnostech
Pracovní činnosti mimo školní třídu

Grafická tvorba na 1. stupni ZŠ / v MŠ
Barva jako součást výtvarného projevu / Hrátky s barvou v MŠ
Krajina v dětském výtvarném projevu
Kresba, její možnosti a kombinace s jinými technikami
Lidové tradice ve výtvarných činnostech
Ornament (české, evropské či mimoevropské kultury) jako východisko pro výtvarnou tvorbu
Figurální námět (lidé, zvířata) v plošné výtvarné tvorbě
Výtvarné vyjadřovací prostředky plošné tvorby
Vlastní téma

Přípravné grafické techniky na 1. stupni ZŠ
Ex libris na 1. stupni ZŠ
Téma dle individuální dohody

Lidový ornament jako inspirace pro plánování výtvarných úkolů.
Výtvarné hry s papírem - soubor krátkých tvořivých aktivit pro
MŠ/žáky 1. stupně ZŠ.
Současné výtvarné umění jako východisko k tvořivým aktivitám.
Fotografie ve výtvarných úkolech pro žáky 1. stupně ZŠ.
Prostorová tvorba ve výtvarné výchově na 1. stupni ZŠ.

Využití elektronických klávesových nástrojů (keyboard nebo digitální klavír) ve výuce 1. stupně ZŠ
Možnosti využití vícehlasého zpěvu ve výuce na prvním stupni ZŠ
Klavír a jeho klávesnice jako názorná didaktická pomůcka při výuce teorie hudební nauky
Klavír jako nepostradatelný nástroj při nácviku sborového zpěvu

Rozvoj komunikačních dovedností u žáků 1. stupně ZŠ / u dětí předškolního věku.
Rozvoj písemného projevu u žáků 1. stupně ZŠ.
Podpora porozumění textu se zaměřením na… (výběr jednoho hlediska, např. čtenářské strategie, netradiční metody, problémové úlohy, literární text, analýza učebnic…).
Mezinárodní srovnávací výzkumy čtenářské gramotnosti.
Rozvoj profesních kompetencí studentů učitelství.
Text jako prostředek osobnostního rozvoje žáka / dítěte.
Práce s literárním textem v MŠ / na 1. stupni ZŠ.